Начались защиты ВКР магистрантов кафедры специального (дефектологического) образования

С 10 февраля стартовали защиты магистерских диссертаций выпускников кафедры специального (дефектологического) образования Института педагогики. Первая подгруппа выпускного курса – двенадцать студентов – успешно представили результаты выполнения магистерских диссертаций. Тематики работ сформированы с учетом специфики дошкольных и школьных образовательных организаций, ориентированных на обучение, воспитание и коррекцию развития детей с нарушениями речи, и затрагивали проблемы формирования графомоторных навыков, развития коммуникативных компетенций, особенностей применения метода сенсорной интеграции, метода наглядного моделирования и других инновационных методов в логопедической работе с детьми дошкольного возраста с общим и фонетико-фонематическим недоразвитием речи.

Особый интерес вызвали работы Ирины Кундылевой («Логопедические технологии преодоления нарушений темпо-ритмической стороны речи у детей старшего дошкольного возраста со стёртой формой дизартрии», научный руководитель Виолетта Сафонова), Елены Воронко («Формирование  коммуникативных компетенций у детей дошкольного возраста с общим  недоразвитием речи  III уровня в процессе сюжетно-ролевых игр», научный руководитель Наталья Слота), Инны Дзины  («Формирование связной речи дошкольников с общим недоразвитием речи на основе метода наглядного моделирования», научный руководитель Наталья Слота), Екатерины Карцевой («Педагогические условия формирования связной речи у детей  дошкольного возраста с общим недоразвитием речи в процессе игровой деятельности», научный руководитель Виолетта Сафонова).

Выпускники продемонстрировали достойный уровень подготовки, предложили интересные практические решения в рамках исследуемых проблем. По каждой работе получены рецензии от работодателей, авторы имеют научные публикации в сборниках научных трудов и конференций всероссийского уровня.