Профессор кафедры педагогики принял участие в конференции «Личностные и ситуационные детерминанты поведения и деятельности человека»

Подводя итоги года «Педагога и наставника» 7 декабря в ДонГУ, при участии Тульского государственного педагогического университета имени Л.Н. Толстого, прошла Всероссийская научно-практическая конференция «Личностные и ситуационные детерминанты поведения и деятельности человека».

Около сотни ученых, аспирантов, руководителей, практических психологов и педагогов высшей школы выступили с докладами об актуальных проблемах соотношения личностных и ситуационных переменных в поведении и деятельности человека, о развитии лиц с ограниченными возможностями здоровья и с инвалидностью. В процессе проведения конференции для участников были проведены мастер-классы  о теории трансакционного анализа и ее применении в практике межличностного общения, о телесной диагностике психических состояний и о паттернах детско-родительских отношений в глубинной психологии.

На пленарной части конференции выступил доктор педагогических наук, доцент, профессор кафедры педагогики Донецкого государственного университета Дмитрий Чернышев с докладом «Социально-профессиональная детерминация профессионального поведения педагогических работников в условиях реформирования системы образования». Ученый охарактеризовал внешние и внутренние детерминанты развития системы образования ДНР и РФ, обозначил направления трансформации стилей поведения педагогов высшей школы в условиях цифровизации, автоматизации, индивидуализации общества.

Наиболее важными в выступлении Чернышева Д.А. стали предложенные пути решения представленной проблемы, а именно проведение мониторинга профессиональных дефицитов педагогов Республики, определение уровня их профессионального стресса, тенденции к смене стиля профессионального поведения педагогов высшей школы в современных условиях. И вместе с тем – реализация современных психологических практик для купирования вышеозначенных проблем, обеспечение педагогического сопровождения процесса развития и формирования профессионально-значимых качеств как будущих педагогов, так и ныне действующих для устранения их психолого-педагогических дефицитов.

Участники конференции выразили надежду и уверенность, что педагогическому сообществу удастся следовать этим тенденциям на высоком профессиональном уровне, подтверждая, что образовательное пространство Донбасса является высокопрофессиональным и современным.