Физико-технический факультет ДонНУ – 50 лет в пути

В 2017 году один из лучших вузов Донбасса — Донецкий национальный университет — отпразднует свой 80-летний юбилей. Создан как пединститут в далеком 1937 году, он стоически перенес Великую Отечественную войну, постоянно наращивая свой потенциал и отвечая вызовам времени. В 1965 году стал университетом, в последующие годы создаются новые факультеты. Сегодня – это академический классический вуз с 11 факультетами, разветвленной инфраструктурой. Более 8 тысяч студентов обучают 700 научно-педагогических работников, из них 87 докторов и 358 кандидатов наук.
Среди факультетов ДонНУ, которые перешагнули свой 50-летний рубеж, – физико-технический, его возглавляет доктор технических наук, профессор Владимир ДАНИЛОВ. Физтех сегодня — это ведущий учебный, научно-исследовательский и конструкторско-технологический центр в области высоких технологий, базирующихся на достижениях современной физики и компьютерных наук.
За 50 лет своего существования факультет подготовил более пяти тысяч преподавателей, инженеров и физиков-исследователей, радиофизиков, программистов, метрологов и экологов высокой квалификации. Здесь защитили диссертации более 200 кандидатов наук и 50 докторов наук.
Сегодня на физтехе на дневной и заочной формах обучения получают образование более 500 студентов. На 7 кафедрах осуществляется подготовка бакалавров, специалистов и магистров, а также через аспирантуру и докторантуру — кандидатов и докторов наук.
Перед нашей молодой Республикой стоит выбор: либо мы будем развивать предметы естественнонаучного цикла и, как следствие, сохраним специалистов для наукоёмких производств, либо станем придатком других стран, потеряв безвозвратно весь наукоёмкий потенциал. Если мы на это согласимся, то останемся вообще без физиков, а значит и без физической мысли. Такого сценария развития событий нельзя допустить, потому коллектив ДонНУ одной из основных задач для себя определили реализацию подготовки кадров «опережающего типа», способных овладеть комбинацией научных, управленческих и социально-культурных компетенций, а также выступить в роли лидеров инновационных преобразований в Донбассе.
В подтверждение этому в юбилейный для факультета год после изучения рынка трудоустройства были открыты три новые направления подготовки — педагогическое образование с двумя профилями: физика и информатика; наноматериалы; техническая физика.
Педагогическое образование с двумя профилями предполагает овладение фундаментальными знаниями не только по физике и информатике, но и по педагогике, что даст возможность выпускникам в дальнейшем преподавать названные дисциплины в школе, а также работать в любой технической отрасли. Трудоустройство таких специалистов не вызывает сомнений, поскольку сегодня в Республике колоссальная потребность в педагогах данного профиля.
Направление технической физики возникло на основе кафедры физической гидродинамики. Студенты в уникальных лабораториях с современными установками постигают здесь премудрости теплофизики и аэрогидродинамики. Такие специалисты весьма востребованы в индустриальном Донбассе, ведь их профиль актуален в НИИ, горном деле, в металлургии, в машиностроении.
Студенты, выбравшие направление «Наноматериалы», изучают, как известные издавна предметы создаются с помощью технологий, основанных на работе с молекулами и атомами. Им предоставляется уникальная возможность проявить себя как исследователей невидимого обычным глазом мира. Таких специалистов ждут сферы энергетики, IT-технологий, космических технологий, пищевой промышленности, медицины, машиностроения.

Как видим, интеллектуальная кузница Донбасса — физико-технический факультет — к вызовам времени готов. Здесь ждут абитуриентов, которые готовы посвятить себя науке. Учиться на физтехе не просто, но очень интересно, это факультет для тех, кто не ищет простых путей в жизни и не боится сложностей. Наградой же за этот выбор станут высокое качество подготовки специалистов, разнообразная и интересная студенческая жизнь, высокая востребованность специалистов на рынке труда, гарантированное трудоустройство и возможность продолжения обучения в аспирантуре.